“Zeki ama çalışmıyor” ifadesi genellikle bir öğrencinin potansiyelini göstermesine rağmen, çaba veya motivasyon eksikliğini ifade etmek için kullanılır. Bu tür bir teşhis, öğrencinin performansını değerlendiren bir öğretmenin gözlemlerine dayanabilir.
Ancak, bu tür bir ifadenin kullanılması bazen yetersiz olabilir ve öğrencinin durumunu tam olarak anlamak için daha derin bir analiz yapmak gerekebilir. Ayrıca, her öğrencinin öğrenme tarzı ve motivasyon faktörleri farklıdır. Öğrencilerin zeka seviyeleri farklı olabilir ve bazen öğrenciler, dikkat eksikliği, öğrenme güçlükleri veya diğer kişisel faktörler nedeniyle potansiyellerini ortaya koyamayabilirler.
Eğitimde başarılı olabilmek için sadece zeka yeterli değildir; aynı zamanda çaba, motivasyon, çalışma alışkanlıkları ve öğrenme stratejileri de önemlidir. Bu nedenle, öğrencilere destek sağlamak ve potansiyellerini tam olarak ortaya çıkarmak için bireysel ihtiyaçları anlamak önemlidir. Eğitimcilerin, öğrencilere bireysel ve motivasyonel destek sunarak, onların güçlü yönlerini keşfetmelerine ve geliştirmelerine yardımcı olmaları önemlidir.