Gelecekte eğitim…

Günümüzde teknolojinin hızla gelişmesi, eğitim alanında da birçok yeniliği beraberinde getiriyor. Özellikle son yıllarda online eğitim, dijital materyaller ve sanal gerçeklik gibi teknolojik araçlar eğitimde yaygın olarak kullanılmaya başlandı. Bu nedenle, eğitim alanında gelecekte neler olacağı konusunda tahminler yapmak mümkündür.

Birinci öncelik, öğrencilerin eğitimlerini daha interaktif ve bireysel hale getirmektir. Öğrencilerin her biri farklı öğrenme stillerine sahiptir ve bu nedenle, eğitim materyalleri ve öğretim yöntemleri de bu farklılıkları dikkate almalıdır. Bu, öğrencilerin kendi öğrenme hızına uygun bir şekilde ilerlemelerine olanak tanıyacak ve öğrenme sürecini daha keyifli hale getirecektir.

İkinci olarak, dijital araçlar eğitimin merkezinde olacak. Öğrenciler, akıllı tahtalar, tabletler, akıllı telefonlar ve diğer cihazlarla etkileşim kurarak öğrenecekler. Sanal gerçeklik ve artırılmış gerçeklik, öğrencilerin öğrenme deneyimlerini daha da zenginleştirecek ve somutlaştıracak.

Üçüncü olarak, öğrenmenin mekânı değişecek. Artık sadece sınıf ortamında değil, evde, kütüphanede veya herhangi bir yerde öğrenme fırsatı sunulacak. Bu, öğrencilerin öğrenme sürecini daha esnek hale getirirken, öğretmenlerin de daha fazla öğrenciye ulaşma imkânı sağlayacaktır.

Sonuç olarak, eğitim gelecekte daha da teknolojiye dayalı ve öğrenci merkezli hale gelecek. Öğrenciler, kendi öğrenme hızlarına ve stillerine uygun olarak öğrenecekler ve dijital araçlar sayesinde öğrenme deneyimleri daha zengin ve somut hale gelecektir. Bu değişim, öğrencilerin gelecekteki kariyerlerine hazırlanmaları için çok önemli bir adım olacak. Ancak, bu dönüşümün başarılı olabilmesi için eğitimcilerin de teknolojiyi kullanma ve öğrencilere öğrenme hedeflerine ulaşmaları için gerekli rehberliği yapabilme becerilerine sahip olmaları gerekiyor.

Sağlık mı? Sınav başarısı mı?

Covid-19 salgını ile birlikte insanlık büyük bir sınav veriyor. Bu süreçte birçok insan yakınlarını kaybetti, işini kaybetti ve daha farkına bile varmadığı bir çok şeyi kaybetti. Hayatta kalma mücadelesi sırasında dünya genelinde bir çok ülke, okullara pandemi sebebiyle ara vermek durumunda kaldı. Eğitim boşluğunu kapatabilmek için en güçlü alternatif olan online eğitime yönelmek durumunda kaldı. Online eğitime sıcak bakmayan topluluklar bu duruma hazırlıksız yakalandı. Bir çok ülke online eğitimde diğer ülkelerle yarışabilmek için eğitime çok ciddi bütçeler ayırdı. Bir çoğu halen yakalamış sayılmaz. Türkiye bu aşamada çokta kötü olmayan bir pozisyonda. Eba tv, online eğitim siteleri, youtube derken bir çok ücretsiz eğitim matertallerine ulaşılabiliyor. Elbette ki bütün bunlar yetersiz. Bu süreçte sınav-okul başarısına odaklananlar kadar önce sağlık diyenlerle çok karşılaştım. Bazı veliler ısrarla yüz yüze eğitim talebindeler öyle ki pandeminin bir düzmece olduğunu düşünenlerde azınlık sayılmaz.

Bu süreçte sadece online hizmet vererek hem kendi sağlımızı hem de öğrenci ve velilerimizin sağlıklarını riske atmadık. Pandeminin başından beri “gençlere bir şey olmuyor, kronik rahatsızlığı olanları etkiliyor” algısı çokça işlendiği için virüs gençler – öğrenciler tarafından farkında olmadan sevdiklerine, yakınlarına taşındı. Bütün bu olaylar neticesinde “Önce Sağlık” demeliyiz. Bu yazımı pandemi döneminde yüz yüze eğitim konusununda aşırı ısrarlı olan anne ve babalar için yazdım. Online eğitim dünyanın yeni gerçeği bunu kabul edip buna adapte olmak bizlerin elinde. Aksi durumda dünya sahnesinde iddialı bir pozisyonda olamayız ve zamanla üçüncü dünya ülkesinden birine döneriz. Online eğitime ”ön yargı beslememek ondan nasıl daha iyi istifade edebiliriz“ şeklide düşünmek gerekir.

Sağlıkla kalın…

LGS Uzaktan eğitim

Uzaktan eğitim daha doğrusu uzaktan öğrenme, “her yerde” ve “her zaman” ilkesini izler. Çevrimiçi öğrenmede, öğrenmeyi kişiselleştirme ve esneklik en öncelikli anahtar kelimelerdendir. Öğrenciler, belirli bir öğrenme çalışmasına ne zaman katılacaklarını seçebilirler bu öğrenmenin kişiselleştirilmesi kapsamındadır. Öğrencilerin öğrenme hızları kendi kendilerine düzenlemeleri beceri ve yeteneklerine göre ilerlemeleri beklenir. Öğretmen öğrenciye belirli bir zaman aralığında çözülmesi şartıyla dijital materyal sağlar. Böylelikle öğrenci üzerinde bir disiplin oluşturulmuş olur. Öğretmen öğrenciyle yaptığı derslerden öğrenciye uygun öğrenme stillerini ve öğrencinin yeterliliklerine uygun alanları seçmelerine yardımcı olur. Bunların tamamı öğrenci merkezli aktif öğrenme yani diğer bir değişle birebir öğrenmede öğrencilere içerik oluşturma sürecine katılımlarına izin verme imkanı sağlar.

Uzaktan eğitim ile öğrenci damıtılmış, saf ve işe yarar bilgiye çok daha hızlı erişir. Bu sebeple velilerimize ve öğrencilerimize online birebir eğitimi önermekteyiz. Bu sistem geleneksel olandan çok daha hızlı sonuç verecektir.